PEDAGOGÍAS MODERNAS

PEDAGOGÍAS MODERNAS
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Desde Taller de Educación entendemos la pedagogía como la ciencia que estudia la educación y sabemos que esta
última se encuentra en constante cambio, ya que con cada transformación social, la
educación se ve obligada a adaptarse a las nuevas exigencias y necesidades de la
sociedad. Por ello la pedagogía también ha evolucionado al mismo tiempo que lo ha
hecho la educación.
Podemos decir que han existido dos grandes tipos de pedagogías a lo largo de la
historia: la pedagogía tradicional y la pedagogía moderna.
¿En qué se diferencian? En Taller de Educación te lo explicamos:
La pedagogía tradicional es aquella que ha predominado históricamente y la
definiríamos como aquella educación vertical que va desde el profesor hasta el alumno.
Esta concepción de la educación consideraba al profesor el transmisor de conocimientos
y tenía el poder absoluto, incluso para aplicar castigos físicos si fuese necesario.
Además, el profesor se encarga de transmitir al alumno las normas culturalmente
construidas. Por su parte, el estudiante es concebido como un receptor pasivo y sumiso,
una tabula rasa que se limita a recibir los conocimientos y las normas desde una mesa y
una silla, sin opción de reacción ni actuación, simplemente escucha y memoriza.
En este enfoque pedagógico el aprendizaje se convierte en un acto rutinario y de
autoridad y la única función de la escuela es dirigir esa transmisión de conocimientos de
forma sistemática, acumulativa, lineal y continua.
En conclusión, el rol del maestro es exponer los conocimientos y corregir los errores, y
el rol del estudiante es simplemente copiar y asimilar.
A partir de los siglos XVIII y XIX posiblemente influenciado por los acontecimientos
sociales de la época y la revolución ideológica (ilustración) comienzan a surgir otras
concepciones acerca de la educación.
Estas concepciones aparecen de la mano de numerosos autores y basadas en las nuevas
ideas provenientes de la ilustración que buscan la libertad del hombre. A partir de aquí
se establecen posibles variaciones al proceso educativo tradicional:
– El alumno pasa a ser el protagonista del proceso de enseñanza–aprendizaje.
– El profesor se convierte en un guía que orienta y acompaña al alumno, sin imponer los
conocimientos y respetando su ritmo de aprendizaje.
Algunos de los primeros autores que defendieron este nuevo modelo de pedagogía
(conocidos como “los padres de la pedagogía moderna”) fueron los siguientes:
 Rousseau (1712-1778) decía que el mejor aprendizaje que puede hacer un niño
es mediante el contacto con la naturaleza. Este modelo incluye por primera vez
una metodología activa por parte del alumno.
 Pestalozzi (1746-1827) defendía que el conocimiento humano se construía en
base a la intuición y la experiencia (observar, examinar…) y que a partir de ellas
se formaban las ideas (pensar, imaginar y crear).
 Herbart (1776-1841) fue el primero en tener en cuenta los intereses de los niños
y plantea que la instrucción debe adaptarse al nivel de comprensión del niño.
 Freinet (1896-1966) creó unas técnicas pedagógicas consistentes en que el niño
tuviera un contacto directo con la realidad y a partir de esas vivencias
personales, es cuando tienen lugar los aprendizajes.
 Uno de los principales puntos de partida fue cuando Piaget (1896-1980)
descubre las etapas evolutivas en la maduración de los seres humanos y que cada
una de ella poseía unas características determinadas. Por primera vez se plantea
que las personas tenemos diferentes características y capacidades dependiendo
de si somos niños, adolescentes, adultos o ancianos.
Cabe destacar también la figura de María Montessori como una de las mayores
revolucionarias pedagógicamente hablando. Propuso que los conocimientos no
debían ser introducidos dentro de la cabeza de los niños. Por el contrario decía que
mediante la información existente, los conocimientos debían ser percibidos por ellos
como consecuencia de sus razonamientos. Además, para Montessori lo más
importante era motivar a los niños a aprender con gusto, permitirles satisfacer su
curiosidad y experimentar el placer de descubrir ideas propias en lugar de recibir los
conocimientos de los demás.
«Nadie puede ser libre a menos que sea independiente; por lo tanto, las primeras
manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal
manera que a través de esa actividad el niño pueda estar en condiciones para
llegar a la independencia»
María Montessori
En el siguiente enlace podrás encontrar más información acerca del modelo
pedagógico que proponía Montessori:
http://educomunicacion.es/figuraspedagogia/0_montessori.htm
El conjunto de todas estas ideas dio lugar a un nuevo modelo de educación en el
cual se incita al alumno a descubrir el mundo que le rodea, analizarlo, criticarlo,
expresar sus dudas y establecer sus propias conclusiones (aprendizajes). Este
modelo educativo es el que conocemos como PEDAGOGÍA MODERNA.
Existen diferentes modelos de Pedagogía Moderna según su énfasis:
 Escuela Activa. El estudiante es el centro del proceso de enseñanzaaprendizaje
y participa de manera directa en su educación: preguntar,
criticar, experimentar…
Además, las características personales del educando se consideran puntos de
partida para la educación del sujeto (intereses, motivaciones…). Desde esta
perspectiva el alumno participa en la realidad y la transforma.
Se puede considerar este modelo como el paso de “la pedagogía del saber” a
la “pedagogía del ser”.
 Educación centrada en los efectos. En este caso la educación va orientada a
conseguir un propósito preestablecido. Se busca obtener un efecto en el
alumno. Un ejemplo de esto sería la inclusión de las nuevas tecnologías en
las aulas, lo cual se hace con el fin de producir personas informatizadas
capaces de desenvolverse con soltura en un mundo cada vez más digital.
 Educación enfocada en el proceso. En este modelo se pone el interés en el
proceso transformador que experimenta el alumno durante el procedimiento
de enseñanza-aprendizaje (interacción y comunicación con los otros, forma
de trabajar…). A través del descubrimiento, elaboración o evaluación de un
proyecto, el estudiante va haciendo suyo el conocimiento y se va
desarrollando personalmente. Para este modelo educativo, no existe un final.
En conclusión, la pedagogía moderna se caracteriza por lo siguiente:
 Es crítica, analítica y reflexiva.
 Fomenta la participación activa del alumno a través de la experiencia vivencial
(intervenir en su realidad más cercana) y de las preguntas.
 Promueve el trabajo en equipo.
 Impulsa el trabajo autónomo por parte del estudiante y el tratamiento de la
información.
 Aumenta la importancia del proceso más que la finalidad.
En Taller de Educación apostamos por este modelo educativo para formar a nuestros
alumnos. Buscamos una educación activa y participativa, que incite a los estudiantes a
reflexionar y construir un aprendizaje consolidado.