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Gardner Inteligencia Matemática. Una de las aplicaciones educativas más evidente de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner se refiere a la inteligencia lógico-matemática, que es la capacidad para entender las relaciones abstractas y que se utiliza principalmente para resolver problemas de lógica o matemáticos.

La Inteligencia Lógico- Matemática se refiere a la manera de identificar modelos, hacer cálculos, formular y verificar hipótesis o supuestos, utilizando el método científico y el razonamiento inductivo y deductivo. Utiliza la sensibilización de los esquemas y las relaciones lógicas, las afirmaciones y las proporciones, causa y efecto, hace conexiones, utiliza el pensamiento numérico para clasificar, categorizar, secuenciar y planificar…

Gardner Inteligencia Matemática. CAMPO DE ACCIÓN

En el desarrollo de la Inteligencia Lógico-Matemática, en los seres humanos dotados de la misma, el campo de acción mental dentro del proceso de resolución de los problemas es con frecuencia extraordinariamente rápido, logrando dicha rapidez que realice de manera simultanea, muchas variables y a la vez crea diversas hipótesis que va resolviendo y descartando de manera natural.

Su naturaleza no verbal hace que la inteligencia matemática proponga un efecto directo, rápido y espontáneo, que permite al ser humano construir la solución a los problemas conjuntamente con su articulación.

Gardner Inteligencia Matemática. Una de las aplicaciones educativas más evidente de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner se refiere a la inteligencia lógico-matemática, que es la capacidad para entender las relaciones abstractas y que se utiliza principalmente para resolver problemas de lógica o matemáticos.
Gardner Inteligencia Matemática. ABSTRACCIÓN. La habilidad básica de la Inteligencia Lógico-Matemática de Gardner es la capacidad de abstracción para la resolución de problemas.

Gardner Inteligencia Matemática. APLICACIONES EDUCATIVAS

Esta inteligencia implica la capacidad de usar los números eficazmente, analizar problemas lógicamente e investigar problemas científicamente. Aplicado a la educación, los alumnos disfrutan solucionando misterios, trabajando con números y cálculos complejos, contando, organizando información en tablas, arreglando ordenadores, haciendo rompecabezas de ingenio y lógica, y jugando videojuegos.

El centro de interés para el desarrollo de esta inteligencia en las aulas mencionada está en que se disfruta al tener que resolver problemas de lógica y cálculo matemático, hace uso de la tecnología, aunque hace énfasis en la capacidad de razonamiento y abstracción, que es la base fundamental para su resolución. Un factor motivacional muy apreciado en el entorno educativo.

Gardner Inteligencia Matemática. AL CALOR DE LA TECNOLOGÍA

En el panorama educativo, actualmente existen nuevos desafíos con la tecnología, lo social, ambiental, político, económico y cultural, que plantea en los centros educativos retos donde el desarrollo de la Inteligencia Lógico-Matemática no debe quedarse atrás, principalmente en las exigencias de la información tecnológica.

Algunos maestros y profesores aún tienen una concepción desfasada de la inteligencia lógico-matemática, que no va acorde con los avances, ya que piensan que es aquella que se desarrolla en las clases de matemáticas, por lo tanto es considerada por ellos como una disciplina difícil de aprender y enseñar. Además que solamente los más inteligentes la tienen, los cuales son muy pocos, teoría esta que ha sido descartada por la sustentación de las inteligencias múltiples y la motivación para el desarrollo de la Inteligencia Lógico- Matemática.

Gardner Inteligencia Matemática. FUNCIONES

la Inteligencia Lógico-Matemática tiene una función muy importante, pero sobre todo es considerada y reconocida como la ciencia social, por ser considerada completa e influyente como ciencia en general, con todas sus aplicaciones, ya que va desde lo teórico hasta lo práctico, desde la astronomía, hasta la microbiología, los problemas ambientales, sociales, culturales entre otros y las solución de los problemas cotidianos, lo que logra el desarrollo de otras inteligencias dentro de las múltiples como lo son:

La Inteligencia Lingüística, Inteligencia Espacial, Inteligencia Musical, Inteligencia Corporal -kinestésica, Inteligencia Emocional, formada por la Inteligencia Intrapersonal e Inteligencia Interpersonal, y Inteligencia Naturalista.

Si quieres más información sobre cómo aplicamos esta teoría en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje, ponte en contacto por cualquiera de estas vías.

Gardner Inteligencia Matemática. F: AprendiendoMatemáticas, UtemVirtual, MenteSana, LaMenteesMaravillosa, MenteSana I: Vix, Imidi